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思变:“一支粉笔一本书,一块黑板一张嘴”的模式之困

发布时间:2018-11-26 17:20:41

    “中国大学的教学长期以来一直沿用‘一支粉笔一本书,一块黑板一张嘴’的灌输式教学方法,只不过现在的‘一块黑板’又换成了‘一块屏幕’,多媒体也还是单媒体。”中国海洋大学教务处处长方奇志认为教学方法的创新是当今大学教学改革的关键。

    “传统的教学模式下,老师是演员,学生是观众,学生上课记笔记,下课做作业。现在有些学生连笔记也不记了,直接用手机拍PPT,在老师满堂灌的情景下,学生逐渐丧失了学习的积极性与主动性。”中国海洋大学食品科学与工程学院教师刘尊英说。

    对于教学方法的创新与变革,中国海洋大学一直在努力。案例式、讨论式、新生研讨课……“都有一定的效果,但始终没形成气候。”方奇志坦言,以互联网为代表的信息技术的飞速发展,为大学教学模式的创新提供了契机。“传统面授教学和网上在线学习相融合的‘混合教学’模式应运而生”。

    在广泛调研和深入论证的基础上,中国海洋大学认为学校具备开展“混合式教学”改革的条件。在移动互联网技术普及的今天,学生获取知识的时间和空间都得到了无限延展,作为网络原住民,他们对网络教学更加容易接受。近年来,以慕课为代表的在线课程的盛行,也使广大教师、学生对网络教学有了一定的接触与认识,为教学模式的变革奠定了思想基础。

    “混合式教学”既不是彻底解放老师把课堂迁移到网上,也不是“线上”与“线下”的简单机械相加,而是通过课前导学、线上自主学习、课堂重点难点讲解、线上线下深度讨论、过程性考核等方式,将传统的以“教师讲授为主”的模式向以“学生自主学习为主”的模式转变,提高学生自主学习的能力和兴趣,锻炼学生独立思考的能力,使其养成良好的学习习惯,从而取得最优化的学习效果。

    2015年4月24日,中国海洋大学教务处向各院系发布通知,征集首批“混合式教学”改革试点课程,标志着该项工作的正式启动。对于为何采取自愿报名的方式,而没有采取以往项目化或者分派任务的形式,方奇志认为,教学方法改革成功与否很大程度上取决于老师的内生动力,根据以往经验,单纯的项目或者任务驱动效果并不好。此次试点改革的目的在于选取典型案例,总结经验,以便后期推广,重质量不重数量。“自愿报名的老师大多是在教学上较为投入,希望提高自身课堂质量的教师,积极性比较高,事实证明也确实如此。”方奇志说。



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